IV Concurso de Cartas de Amor del IES Las Llamas

Bases del concurso:

(organizado por la Biblioteca y el Departamento de Lengua y Literatura)  

·         PARTICIPANTES: Podrán participar en él todos los alumnos del IES que lo deseen. Los alumnos de 1º y 2° ESO en el nivel 1, los de 3° y 4° en el nivel 2, y los de Bachillerato y Ciclos Formativos en el nivel 3.

·         TEMA: Los textos deben ser originales y deben tener como tema el amor en cualquiera de sus variantes: verdadero, platónico, enamoramiento, desamor, pasión, odio, desengaño, deseo, celos… Por otra parte, pueden estar dirigidos a cualquier destinatario, real o imaginario, y pueden estar escritos tanto en verso como en prosa.

·         EXTENSIÓN MÁXIMA: Una cara de un folio.

·         VALORACIÓN: Además de la adecuada expresión de los sentimientos, se tendrán en consideración el tipo de papel en que se presente el texto, la letra, la tinta, los dibujos, la caligrafía y la limpieza. Por ello, cada participante tiene entera libertad para presentar su texto de la forma que considere estéticamente más original.

·         PRESENTACIÓN: Los textos se entregarán en el Departamento de Lengua o en la Biblioteca del centro, dentro de un sobre grande cerrado firmado con un seudónimo en el que se especifique el nivel en el que participa (1, 2 o 3); dentro de este sobre grande deberá incluirse, junto con la carta, otro sobre pequeño cerrado con los datos del participante (nombre, apellidos y curso).

·         PLAZO DE ENTREGA: El plazo de entrega se cierra el 13 de febrero, víspera de San Valentín (en el primer recreo).

·         FALLO: El premio se fallará el día 20 de febrero. Los nombres de los ganadores se harán públicos tanto en nuestro periódico “El Rollo de las Llamas” como en la Biblioteca.

·         PREMIO: Se concederán un premio por nivel: un vale de 40 euros para gastar en librería. Además, en “El Rollo de Las Llamas” se publicará una selección de los mejores textos presentados.

Repaso sobre el sustantivo: género, número y clases

En esta entrada del blog de Luisa María Arias tenéis una presentación muy completa sobre el sustantivo y luego varios enlaces con actividades on line que os recomiendo que hagáis para practicar:

Presentación sobre el sustantivo y actividades on line

Después, podéis autoevaluaros:

Autoevaluación 1

Autoevaluación 2

Si os dais cuenta, el blog es de 6º de Primaria, porque todo lo que estamos viendo se supone que lo habéis estudiado ya en el cole (ahora solo le ponemos nombre a cosas que ya sabíais: “heterónimo”, “epiceno”…).

Y en esta otra entrada del estupendo blog “Diente de león” tenéis un montón de ejercicios interactivos sobre el sustantivo para seguir practicando, algunos de ellos con un mayor nivel de complejidad:

Ejercicios interactivos sobre el sustantivo

Texto 2: Descripción de una persona

Para el próximo lunes 20 de enero debes entregarme otra vez tu cuaderno de redacciones con un nuevo texto: la descripción de una persona.

Puedes elegir a cualquier persona (un amigo, alguien de tu familia, un personaje famoso al que admires...), pero es imprescindible que pegues una fotografía suya junto al texto.

La descripción debe ser un retrato, es decir, debe combinar la descripción física (prosopografía) con la descripción de sus rasgos psíquicos y de carácter (etopeya). 

Organiza tu texto en párrafos e intenta seguir un orden en la descripción, por ejemplo:

Emplea un léxico variado (incluyendo alguno de los adjetivos que has aprendido en este tema) y trata de que la descripción sea lo más exhaustiva posible. También puedes utilizar alguna figura literaria, como la comparación. Nuevamente te aconsejo que hagas un borrador y que lo pases a limpio una vez que hayas corregido y revisado el texto.

Extensión mínima: 15 líneas.

En el siguiente enlace tienes información interesante y algunos ejemplos que te pueden servir de modelo:

https://www.inteligencianarrativa.com/descripciones-de-personajes/

Texto 1: Descripción de un lugar

La primera tarea de redacción consistirá en describir un lugar que te guste: puede ser un rincón de tu ciudad, pero también un paisaje natural, una casa o incluso tu propio dormitorio (no elijas un lugar excesivamente grande).

En las descripciones de lugares es muy importante seguir un orden (normalmente se comienza con una visión general y luego se van describiendo los detalles) y emplear adecuadamente los marcadores espaciales que ayuden al receptor a saber dónde están los objetos que se van describiendo: “en primer plano”, “a la izquierda”, “al fondo”, “a la izquierda/derecha", "en el centro", “debajo”, etc.

Debes incluir también valoraciones personales indicando la impresión que te produce ese lugar, por qué te gusta o cómo te sientes cuando estás en él o cuando lo contemplas. De esa manera, estarás describiendo también de forma subjetiva.

Haz un esfuerzo por emplear un léxico rico (no lo reduzcas a expresiones del tipo "es muy bonito" o "me siento bien") y trata de evitar las repeticiones. No olvides puntuar el texto adecuadamente (no escribas oraciones excesivamente largas) y revisar la ortografía y la acentuación.

Si quieres escribir un buen texto, haz siempre un borrador y luego pásalo a limpio en el cuaderno.

Opcionalmente, puedes acompañar el texto de una fotografía o de un dibujo del lugar descrito.

En el siguiente enlace encontrarás información útil sobre cómo describir lugares y también algún ejemplo:

TALLER DE DESCRIPCIÓN DE LUGARES

Extensión mínima: quince líneas.

Fecha de entrega: 13 de enero (en el cuaderno de redacciones).